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¿QUIÉN LES ROBA?

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Según el último informe de la OCDE, los españoles entre 16 y 64 años están rezagados en comprensión lectora y son los últimos matemáticas. Sin duda, nuestra torpeza en matemáticas explica la diferente percepción de la realidad laboral que tiene el ministro Montoro y el conjunto de los trabajadores españoles. Para el primero los salarios en España no han bajado sino que han moderado su crecimiento; para los segundos, los salarios han bajado en España.

La diferente versión de un mismo asunto puede ser por dos razones:

1.- Los trabajadores no saben aritmética y no son capaces de saber si un salario baja o sube porque no saben ni sumar, restar, multiplicar o dividir.

2.- El que no sabe de eso es el ministro que, también, es español y persona mayor de 16 años y menor de 64.

Si fuera cierto lo que dice Montoro, (“crecimiento moderado”) el gobierno debería acudir en defensa de los trabajadores porque, entonces, estaríamos asistiendo a un atraco a mano armada por parte de los empresarios. Si se cobra menos ahora que antes y el gobierno piensa que no es así, ¿qué está pasando con el salario de los trabajadores? ¿Quién les roba? ¿O es que no saben hacer una regla de tres?

Esperança Aguirre

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Catalanizar España. No ha sido Artur Mas el autor de esa frase. Ha sido Esperanza Aguirre, que añadió: “Hay que abordar una reforma a fondo del Estado de las autonomías, que acabe con el café para todos y reconozca la singularidad de Catalunya y el País Vasco”. Una mano por el cielo y otra por el suelo. Objetivo: Congraciarse con el nacionalismo catalán y tratar de llevarse el voto de la derecha que no quiere la España diversa y descentralizada. ¡Alguien da más! Este tipo de declaraciones son las que arruinan la confianza en la política. “Estos son mis principios, pero si no les gustan, tengo otros”,  dijo Groucho Marx, sin duda, pensando en que, un día,  Esperanza Aguirre haría suyo ese pensamiento. Claro que entre Wert que quería españolizar Cataluña y esto…

CON SU DINERO.

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Si en lugar de haber sido un examen de una ciudad para ganar una selectividad olímpica, hubiera sido un examen de un alumno de química inorgánica, el Ministro de Educación, Cultura y Deporte hubiera dicho: “la candidatura de Madrid no puede seguir recibiendo subvención pública para seguir presentándose a los exámenes olímpico porque el Estado no puede seguir pagando a quienes están demostrando que o no sirven para olímpicos o no trabajan suficientemente. Hay que terminar con el fracaso olímpico, dándole dinero para conseguirlo a aquellos que sean capaces de esforzarse (ya saben lo del valor del esfuerzo) y aquellos que estén capacitados para obtener una nota media de aprobado alto. Si no es así, Madrid puede seguir aspirando a examinarse cuantas veces quiera, pero visto que llevan ya tres suspensos seguidos en la misma asignatura, que a partir de ahora lo hagan única y exclusivamente con su dinero y no con el dinero de todos los españoles”.

DIGITALIZACIÓN.

Escribo en este blog con la misma dificultad con la que hablo una segunda lengua. Soy nativo del castellano y he aprendido, como segunda lengua,  el francés. Me manejo mejor con la primera que con la segunda. La primera la utilizo siempre desde que comencé a decir mis primeras palabras; la segunda la empleo ocasionalmente. Me pasa lo mismo con internet. De vez en cuando entro en la red, pero mi estado natural es el analógico.

Quienes entiendan que lo mismo les pasa a los jóvenes con la digitalización y la analogía (ellos son digitales y a veces, analógicos) podrán dar respuestas a los retos y desafío de la nueva sociedad. Ellos viven en la red. Nosotros entramos de vez en cuando en ella. ¿Entienden por qué esa ruptura generacional? ¿Entienden por qué la sociedad no está preparada para acogerlos?

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